教育部通知：2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。“作为最重要的一门学科，语文教材的变化，是所有家长

、老师最关心的问题！”今后，语文的重要性不言而喻。

古文在中高考占据怎么样的地位？

2018年全国各地的中高考结束后，再次证明：语文才是拉分王，得语文者得天下。

中小学一共上了20门课，语文占1/5得课时还要多。语文是工具课，是母语，是学习其他各科得基础前提
。古诗文在语文试卷里有34分左右
，占了语文分数得百分之三十。所以不重视古诗词积累、文言文阅读
，将失去这几十分。

古文如此重要，该怎么学习国学课程呢？

从小学习《三字经》、《千字文》、《弟子规》等经典能培养孩子的道德教育观
、性格等正能量的人格养成。　

第一，微观深入
，细读文本

，逐字逐句、逐段逐篇地阅读理解。

第二，宏观把握，归纳概括

。整体把握，不搞碎片化
。每部经典都内涵丰富，学习者各有侧重
、各取所需
，可以理解，但不能盲人摸象，只见部分
、不见整体。在微观深入、细读文本的基础上
，要善于归纳总结，抽象概括其核心思想和基本精神
，有些还要概括其原理和原则
。

第三，入乎其内，出乎其外。常言道：不上高山
，不显平地
；当局者迷，旁观者清。热爱经典，执着研读，但不可偏执，视野开阔才不会钻牛角尖。除了熟读文本，还要深入了解经典的历史背景、历史地位、历史作用和历史评价
。

第四
，化繁为简，重在理解。庄子认为事物的精微之处，只可意会

，不可言传，所以，他提出“得意忘言”的主张，即利用比喻、象征

、暗示等方法

，去获得“言外之意”。王阳明曾提到读书的“三个境界”：一是“记得”（背诵）
，二是“晓得”（理解），三是“明体”（心体）。他认为
，读书不在于死记硬背，也不在于读了多少遍
，而在于理解其思想
，更在于内化于心、外化于行
，做到“知行合一”。